上周末带儿子去听京翰教育辅导中心举办的数学知识竞赛讲座，考虑到儿子平时一直对数学很感兴趣，这个小家伙，就是不喜欢背东西，最近还喜欢上了什么数独，之前像个小大人似的一直问我“妈妈，你对数独感兴趣么？要是感兴趣，我就给你讲讲，要是不敢兴趣，我就不浪费口舌了。。。。。。。。”说实话，我都没听说过这个名词儿，儿子说是京翰教育辅导中心新开出的一门兴趣课程，意思是什么从1到9这9个数字横竖斜都不能重复填满空格，有些像奥数，意在开发学生的动脑能力。说这次的讲座也是围绕这个展开的，一定让我来陪着他听听，我也是出于好奇，就陪着他一起来了。课上，一位老师一直面带微笑注视着每一位孩子，他那灿烂的笑容给我留下了深刻的印象。 b:
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一说“微笑”这个词，我们就会感到亲切、自然。的确，微笑可以缩短人与人之间的距离，在交际中，微笑起着不可磨灭的作用，它是一种无声的问候，它对课堂教学也起着十分重要的作用。 b:
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首先，微笑可以拉近师生距离。学生的年龄很小，他们总爱和同龄的孩子们交往、玩耍。教师和学生们的年龄差距大，没有多少共同语言。学生认为老师是大人，高深莫测，因而要疏远老师。老师为了拉近师生情感距离，让学生乐于接受自己所传授的知识，从走上讲台起，就要对学生微笑，让学生消除抵触情绪，乐于接近老师，甚至信任、喜欢老师。从而缩短了师生间的距离，能更好地和学生交流，了解学生的内心感受和需求，在微笑中带动学生更好地完成教学任务。 b:
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其次，微笑可以使学生产生自信心。假如一个教师走上讲台就板着一副严峻的面孔，学生看上老师一眼，就会担心“祸从天降”因而忐忑不安，根本不能专心致志地听课，哪能有什么兴趣去投入学习呢？相反，如果一个老师笑容可掬地，又不失严肃地走上讲台，学生将会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。今天这堂课上，这位老师出了一些题，鼓励学生上前面黑板来做，开始敢试试的人不多，我见这位老师不急不躁，并没有大声斥责，而是面带笑容，鼓励了一番，慢慢地，有几只小手举起来了，到后来所有在场的同学都跃跃欲试，耳边不时地传来“老师，我！……老师，我！……老师！……我！我！……”我见他叫了一个躲在角落里一直没举手的孩子不时地投去鼓励的微笑，使这个孩子信心倍增，居然很快速的就做完了而且每个空格填的数字都完全正确。我看这个孩子走下讲台的时候，脸上也挂满了自信的微笑，这微笑来自于老师的鼓励。 b:
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第三，微笑能吸引学生认真听课。老师在上课的时候始终面带微笑，他的目光扫过每一位在场的学生，让学生感觉老是在与自己亲切的对话，感觉到老师就像妈妈一样慈祥、温和，这种无声的交流更能激发他们的学习乐趣，从而让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识。 b:
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“微笑”能激发学生的求知欲望，能鼓励学生积极探索。教学有法，但没有固定的方法，教者在教的过程中，方法不当，就会把一棵幼苗扼杀在知识的摇篮中；教法得当，就会促使这棵幼苗不断地茁壮成长，最终长成苍天大树。 b:
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