[讨论]如何做好班主任工作 [复制链接]

如何做好班主任工作 ;PrL)!  
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         班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。我觉得班主任工作既是一门科学,也是一门艺术，在实践中体会到,要做好班主任工作,必须热爱学生,坚持疏导,言传身教。 ;PrL)!  
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一、热爱学生。 ;PrL)!  
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        没有爱，便没有教育，热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，这是班主任的使命所决定的。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。李燕杰同志也说得好：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术大都产生于教育者对青年的无比炽热心灵之中，炽热可以消融那冰冷的心田”。“要真正爱青年，同他们心心相印，也就是说要爱事业，爱你工作对象，没有这一条，那么谁欢迎你”。班主任对学生的高尚纯洁之爱，是开启学生智慧的锁匙，是照亮学生心灵的火焰，有了这种真诚的爱，班主任才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育，收到良好的教育效果。 ;PrL)!  
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         教师是人类灵魂的工程师，学生知识的获得和道德品质的形成，需要班主任老师做很多细致的工作。尤其是要把差的学生转变过来，更必须把培养革命事业接班人的神圣职责与关心爱护学生的真挚感情融合在一起，把热情倾注在学生身上，把严格要求学生和热爱学生统一起来。 ;PrL)!  
         我班的叶向阳同学，在初二时，无心向学，自由散漫，为了帮助他进步，我从关心他入手，他是个孤儿，从小没有父母，缺乏家庭的温暖与教育，要治好他的心灵创伤，我为他在校找到床位，安排他在校住宿，他的蚊帐破了，我与同学们一起为他补好；怕他不按时起床，我叮嘱同宿舍一位同学负责督促他；他生活随便惯了，不善于自理，我定时督促他按时换洗衣服，理发；生活习惯变好了，同学们都推荐他当“舍长”。他学习理解力较强，但马虎不刻苦，我经常找他谈心、讲道理，使他认识到再不认真读书，不严格要求自己就没有出路。真诚的交谈，耐心的引导，终于使他逐渐走上勤奋好学的道路。初三第一学期两次物理比赛他都获得年级第一名，从小东的进步，使我深深体会到“精诚所致，金石为开”这句话是颇有道理的。 ;PrL)!  
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二、坚持疏导。 ;PrL)!  
        在班主任的工作中，我体会到如果对学生的诸多限制，左一个不准，右一个不行，这种只“堵”不“导”的方法，往往只能事倍功半，甚至起到反作用。班主任的思想教育工作应该是引导、疏导。每个学生都有他的自尊心和自信心。要将着眼点放在引导上，满腔热情，正确疏导，他们是可以健康成长的。在疏导过程中，教师要把对学生的严格要求与对学生的关心爱护，尊重信任辩证地统一起来，才会产生良好的效果。苏联教育家马卡连柯说过：“我的基本原则，永远尽可能多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”班主任对学生的关心爱护，要体现出对学生的尊重和信任。只有对学生的尊重和信任，才能使严格要求得到实现，使教育收到最佳效果。爱因斯坦讲过：“如果学校把自己的工作建立在恐吓和人为创造的权威上面，那是最糟糕不过的了，这样的教育制度扼杀学生的健康情感和挫伤学生的自尊心。”对于那些暂时处于后进状态的学生也不例外。心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只有用精神的甘露来洗涤。青少年的可塑性很大，要坚信他们是能教育好的；即使有了过失，只要引导得法也能改正。马卡连柯说：“还没有发现一个后进生不能转变，没有一个后进生受教育不进步的，因此，我认为没有不能转变的后进生。”这是千真万确的真理。只要我们对学生怀着深厚的感情，进行耐心细致的教育，动之以情，晓之以理，是一定会把学生教育好的。所以，我坚持辩证观点看学生，看到先进中有落后的因素，后进中也有积极的一面，要创造条件促使后进生的转化。班中小陈同学，有的班干部说他是学习上的“二流子”，劳动上的“懒汉”。但他能积极参加体育活动，在一次参加班篮球赛中，脚损伤了也不下火线，我肯定了他这方面的优点，并选他当了班上的篮球队员，鼓励他要以这样的精神对待学习、劳动，并与家长一起进行反复教育，终于使小陈同学进步了，劳动怕苦的现象克服了。学生的转变，使我进一步认识到教育者的爱要比母爱更细腻，比父爱更广博；三分含情，七分叙理，是成功的思想教育的秘诀。 ;PrL)!  
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三、言传身教。 ;PrL)!  
    “要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己带头不做”，这是身教的最重要的表现。我经常以这两句话来约束自己，并看作是做好工作的关键，我知道自己的思想品德、工作作风、治学精神、生活习惯、言论行为，都会在学生的严格监督下，是学生效法和模仿的直接对象，因此，我比较注意自我修养，在上课、学习、劳动、遵纪守法等方面都较严格要求自己，做好表率，以影响和感染学生，如要求学生不迟到，我上课从不迟到；教育学生不怕苦，不怕脏，我在劳动中带头干脏活，累活；要求学生团结友爱，我从不挖苦学生，从不讽刺挫伤学生积极性和自尊心。从而使学生德、智、体、美、劳全面发展，我经常了解学生的情况，注意观察他们一举一动，细心揣摸他们的性格，还利用节假日进行家访或信访，了解父母对子女的看法、态度，取得与家长联系，多方面帮助学生进步，并多方面与学生接触，与学生打成一片，以更好地掌握学生的思想变化情况。同时，我也注意解剖自己，多作自我批评，听取学生意见，诚恳接受学生的批评。我深深体会到，这样做不但不会失面子，而且还可提高自己的威信，教育学生的效果会更显著。

是的.