快速记忆数学知识的六方法 [复制链接]

快速记忆数学知识的六方法 z#gebr~_\  
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    记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？下面介绍几种方法。 z#gebr~_\  
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1 归类记忆法 z#gebr~_\  
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　　就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。 z#gebr~_\  
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2歌诀记忆法 z#gebr~_\  
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　　就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’；横撇带口是个you，扩大向you走走走； 横撇加个zuo，缩小向zuo走走走；十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。 z#gebr~_\  
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3规律记忆法。 z#gebr~_\  
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　　即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。 z#gebr~_\  
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4列表记忆法 z#gebr~_\  
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　　就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。 z#gebr~_\  
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5重点记忆法 z#gebr~_\  
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　　随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作量。工作量÷工作效率＝工作时间；工作量＋工作时间＝工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。 z#gebr~_\  
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6联想记忆法 z#gebr~_\  
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　　 就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。 z#gebr~_\  
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引用第1楼漳州游向前于2009-12-27 13:08发表的  : z#gebr~_\  
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已阅,

还有一种是这样算，比如，一十五乘一十五，二十五乘二十五，三十五乘三十五等等，就是拿一十乘二等于二十，二十是百位数，然后加五乘五等于二十五，也就是两百加二十五等于二百二十五。二五乘二五，就是二十乘三等于六十，六十是百位数，加五乘五等于二十五，六百加二十五等于六百二十五。三五乘三五，也就是三十乘四等于一千二十，加五乘五等于二十五，也就是等于一千两百二十五。就是原来十位数加一相乘，比如一五，就是一十乘二。二五乘二五也就是二十乘三。三五乘三五就是三十乘四。四五乘四五，就是四十乘五等于两千，五乘五等于二十五，最后是两千加二十五等于两千零二十五。

看过！

回3楼：游学京宗亲！ z#gebr~_\  
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谢谢上传！学习了！