[原创]我们能做些什么？ [复制链接]

        两个片段，两份震憾，两种不同的处理方法。留下的许多思索使我始终无法将其放下。　 u-At k-2M  
　　片段一：河南省郑州市的某个幼儿园内，一名男子手持两个炸药包冲进了一个小班的睡室里．当时两名老师带着２８名小朋友正准备午休。看着突然跑进来一个凶神恶煞的人，所有的人都呆了．这男人对外声称如果不给他一定数额的钱，他就引爆炸弹．面对这突发的状况，公安局决定指派一名既做过刑侦又管过治安的女警（王玉？）扮成学校的老师进去打探情况．在获得第一手资料走出来后，狡猾的歹徒察觉了女警的身份．面对着生命危险，女警还是第二次走进了睡室．凭着十多年的工作经验，她抓住时机对着歹徒连开三枪．歹徒倒在了血泊中．英雄成功了，孩子们得救了，外面掌声雷动，为被成功营救的孩子，更为那英勇的女警．而镜头外，是28个眼睛里还闪着无比的恐惧的孩子。那一刻，人们眼睛里只有英雄，谁都没有上去拥抱和安慰一下受惊的他们． u-At k-2M  
　　片段二：美国的某个小镇上，一名歹徒劫持了一个男孩．在成功击毙了歹徒后，一名警察抱着男孩冲了出来，他对男孩的母亲挤了挤眼，然后大声地说：＂这次演练获得圆满成功，女士，你的儿子表现得非常棒，他真是值得你骄傲啊．＂孩子的母亲也心神领会地不断地夸赞着自己的儿子，并对他说：＂你看那番茄汁做得多像血呀．＂孩子这时一扫当时的惊恐，反而像个小英雄一样高兴起来．面对所有的媒体，警察宣称那只是一个反恐的演练，没必要报道．果然所有的电视台和报纸对这一事件都只字不提．那男孩依然英雄般快乐地生活着，丝毫没有受劫持事件的影响． u-At k-2M  
　　我不知道后来有没有人对片段一里面那２８个孩子进行过心理辅导，也不知道他们是否会做恶梦，更不知道这件事情会不会影响他们世界观．我们保护了孩子的身体，但有没有顾及到孩子的心理呢？英雄需要高度赞扬，但有些时候我们是不是也可以像片段二里面一样说一些善意的谎言呢？当然我不希望这些样事情再次发生，但如果真的发生了，我们又该怎么做呢？又能做些什么呢？ u-At k-2M  

四川大地震後一群老外沒帶急救裝備  沒帶救濟物品  直接進入災區做首要工作  ---給學生小朋友心理輔導建設! 您說啥重要..........................

引用第1楼台灣游勝乾于2009-04-07 18:14发表的 : u-At k-2M  
四川大地震後一群老外沒帶急救裝備  沒帶救濟物品  直接進入災區做首要工作  ---給學生小朋友心理輔導建設! 您說啥重要.......................... u-At k-2M  

u-At k-2M  
有时，我们总以一副救世主的姿态站在孩子面前，完全不尊重他们的心理感受。好在这两年已引起了很多人的关注。 u-At k-2M  
其实，做到这些也很容易。如蹲下来和孩子说话，以示平等；向客人正式介绍他们，以示尊重......

其实，所有的一些事情都在变化，慢慢的，人力性化了。

引用第3楼游大亮于2009-04-07 18:53发表的 : z#gebr~_\  
其实，所有的一些事情都在变化，慢慢的，人力性化了。 z#gebr~_\  

z#gebr~_\  
是的。人越来越理性，慢慢地朝好的方面发展了。

处理事情的方法不同，效果也不同。可是我们更喜欢善意的谎言。